Organisasjonsutvikling

Utvikling av heilskaplege tenester for barn, unge og familiar

Lom og Skjåk kommunar skal vere lærande og utviklingsorienterte organisasjonar som arbeider systematisk for å skape trygge, inkluderande og berekraftige oppvekstvilkår for barn og unge. Organisasjonsutviklinga skal støtte opp under måla i kommuneplanane sine samfunnsdelar om gode levekår, livskvalitet, inkludering, folkehelse og berekraftige lokalsamfunn.  

Som ein del av Oppvekstreforma skal kommunane styrkje den førebyggjande innsatsen og utvikle meir samordna tenester rundt barn, unge og familiar. Dette krev organisasjonar som lærer av erfaringar, nyttar kunnskapsgrunnlaget aktivt og samarbeider på tvers av fagområde og tenester.  

Dei førebyggjande planane i Lom og Skjåk legg til grunn at alle tenester har eit felles ansvar for å fremje gode oppvekstvilkår, førebyggje utanforskap og sikre at barn, unge og familiar får rett hjelp til rett tid. Dette føreset tydelege strukturar for samarbeid, felles målforståing og evne til kontinuerleg utvikling av tenestene.  

Strategisk organisasjonsutvikling

Organisasjonsutvikling i Lom og Skjåk kommunar skal byggje på: 

• tidleg innsats og førebygging 

• heilskapleg tenking på tvers av tenester og fagområde 

• profesjonelle læringsfellesskap 

• brukarmedverknad og samskaping med barn, unge og familiar 

• kunnskapsbasert praksis 

• relasjonell kapasitet og tverrfagleg samarbeid 

• kontinuerleg kvalitetsforbetring 

• berekraftig utvikling av tenestene 

Kommunane skal leggje til rette for at leiarar og medarbeidarar arbeider saman om utvikling, læring og innovasjon. Gjennom refleksjon, evaluering og systematisk oppfølging skal ny kunnskap omsetjast til betre praksis og meir treffsikre tenester. 

Organisasjonsutvikling gjennom profesjonelle læringsfellesskap

Nasjonale føringar for oppvekstsektoren legg vekt på at utvikling skjer best gjennom profesjonelle læringsfellesskap der medarbeidarar og leiarar samarbeider om å analysere praksis, dele erfaringar og utvikle felles løysingar. 

I Lom og Skjåk skal profesjonelle læringsfellesskap vere ein sentral del av organisasjonsutviklinga. Arbeidet skal styrkje: 

• kollektivt ansvar for kvalitet og utvikling 

• deling av kompetanse og erfaringar 

• refleksjon over eigen praksis 

• bruk av forskings- og erfaringsbasert kunnskap 

• utvikling av felles språk og metodikk 

• evna til innovasjon og endring 

Samordna utvikling gjennom Oppvekstreforma og 6K-samarbeidet

Lom og Skjåk kommunar deltek i det regionale samarbeidet i Nord-Gudbrandsdal (6K) om Oppvekstreforma. Gjennom felles utviklingsarbeid, nettverk og kompetansetiltak skal kommunane utvikle meir samanhengande tenester for barn, unge og familiar.  

Det regionale samarbeidet skal bidra til: 

• sterkare fagmiljø 

• felles forståing av førebygging og tidleg innsats 

• utvikling av felles arbeidsmåtar 

• betre koordinering mellom tenestene 

• meir robuste organisasjonar 

• styrkt evne til innovasjon og omstilling 

Styring, oppfølging og evaluering

Kommunedirektøren og sektorleiinga har ansvar for å sikre at organisasjonsutviklinga er forankra i kommunane sine planverk, internkontrollsystem og årlege styringsprosessar. 

Prioriteringar, tiltak og utviklingsarbeid skal følgjast opp gjennom årshjul, verksemdsplanar, kompetanseplanar og systematiske evalueringar. Kartleggingar, brukarundersøkingar, medarbeidarundersøkingar og kvalitetsdata skal nyttast aktivt for å identifisere utviklingsbehov og måle framgang. 

Mål for organisasjonsutvikling

Målet er at Lom og Skjåk kommunar skal vere lærande, samordna og framtidsretta organisasjonar som: 

• fremjar gode oppvekstvilkår for alle barn og unge 

• arbeider førebyggjande og kunnskapsbasert 

• utviklar tenester i samarbeid med innbyggjarane 

• nyttar ressursane effektivt og berekraftig 

• lærer av erfaringar og forbetrar praksis kontinuerleg 

• skaper samanhengande tenester rundt barn, unge og familiar 

Slik skal kommunane styrkje evna til å møte framtidige utfordringar og sikre at alle barn og unge opplever tryggleik, inkludering, meistring og tilhøyrsle gjennom heile oppveksten.